山东经贸职业学院教师课堂教学基本规范
为规范课堂教学行为，进一步提高课堂教学质量，特制定教师课堂教学基本规范。
1.教师是课堂教学工作的主导者，是管理、控制教学过程的第一责任人，对于课堂教学的设计、组织、实施等教学工作完全负责。
2.教师上课应衣着得体、仪表大方，应在课前5分钟到达教学场所并做好所有上课前的准备工作；严格遵守上课时间，不迟到、早退、拖堂，不准自行更改上课时间或地点，上课时间关闭手机等通讯工具。
3.教师讲课要有热情，精神饱满；教师要求站立授课；课堂讲授语言应准确、规范、简炼、生动，要求普通话教学，文字规范，板书正确。
4.教师在课堂教学中应遵守宪法法律、维护党和国家大政方针，弘扬社会主义核心价值观，应当基于课程教学要求和严谨、认真的研究讲授知识、提出观点。在课堂教学活动中不得有违反宪法法律、违背教师职业道德等下列言行:反对四项基本原则，反对党的路线、方针、政策；损害党的形象和国家荣誉、破坏国家统一、危害国家安全和社会稳定；煽动民族仇恨、民族歧视；宣传恐怖主义、极端主义、分裂主义；宣传邪教、传播宗教教义、开展宗教活动；编造、传播虚假、错误信息；侮辱他人、捏造事实诽谤他人；宣传迷信思想，违背社会公德、公序良俗，以及有损教师形象的言行等。
5.教师授课期间，应以身作则，自觉遵守学校的教学纪律，认真履行教书育人的责任和义务，言行举止符合教师风范，不讽刺挖苦学生，不歧视“后进”学生，更不得以任何形式辱骂、体罚学生；教师必须注重课堂纪律管理，提高课堂掌控能力，对学生在课堂上睡觉、吃东西、打电话、看视频、玩游戏、讲话、打闹等不当行为要及时给予纠正教育。
6.教师应根据专业人才培养方案和课程标准的要求，编制授课进度计划，坚持上课前认真备好课，写好教案和讲义，做好各种所需教学设备、教具、模型等有关教学准备工作。教师进行课堂教学时应同时具备课程授课进度计划、教案（讲义）、教材等基本教学文件。
7.教师应严格遵循授课进度计划，掌握好教学进度，保证完成规定的教学内容，不得减少课时和教学内容；全面把握课堂教学的深度、广度、重点、难点。
8.每门课程的第一堂课，教师应向学生介绍本门课程的地位与作用、主要内容、教学目标、教学安排、教学方法、学习方法、考核评价方法等内容，并提出学习纪律要求，以保证整个教学过程的顺利完成。
9.教师讲新课前应通过讲述、提问等方式简要回顾上次课的内容，介绍本次课重点，结课时应总结本课教学内容的重点、难点，布置思考题及作业。
10.教师要改进教学方法，重视教学设计，采用启发式、探究式、案例式等教学方法，积极引导、培养学生独立思考能力；大力推进“做中学、学中做、边做边学”、“做中教、教中做、边做边教”，激发学生内在学习动机，挖掘学生潜能，培养学生实践能力；利用信息技术改造传统教学，进行以学生为中心的“自主、泛在、个性化”的学习方式变革，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源，提高“互联网+”背景下学生利用信息技术手段自主学习、分析问题和解决问题的能力。
11.教师要恰当使用多媒体授课，并辅之于必要的板书。保证多媒体课件的质量，多媒体课件应集图、文、音频、视频、动画于一体，做到繁简适度，字体大小、色彩搭配合理，音像清晰。
12.教师在实训基地、实训室上课或上体育课时，要教育学生注意安全、爱护设施，保持场地卫生。要认真指导学生掌握操作方法，严格按照规定程序启动和关闭设备，以确保人身安全和设备安全。
13.教师应坚持课堂教学与学生课外学习相结合的原则，结合课程特点指导学生自学，安排学生查阅文献资料、完成作业，应检查与评阅作业，各课程作业须全批全改,并以公正、公平的原则评价学生学习成绩。
14.教师要坚持对学生实行课堂考勤，对学生出勤情况如实记录，对学生缺课学时累计超过课程总学时数1/3者，应在该门课程考试前报教务处，取消其考试资格。
15.教师接受教学任务后，除无法预知原因外，不得擅自停课、调课、请人代课，如有特殊原因需请假者，应事先按规定程序做好教学安排，并办理调课手续，经系部审核同意、教务处备案后方可执行。
16.教师必须接受教务处、教学督导室和各系教学管理人员的检查与督导，经常对自己的教学工作进行总结反思，不断提高课堂教学质量。本规范由教务处负责解释。